Master in Psicologia Scolastica

Il panorama scolastico attuale si configura come una realtà complessa e articolata. Alla scuola viene richiesto di essere promotrice di un'esperienza che comprenda l'apprendimento di competenze cognitive e la crescita emotiva e personale di tutti gli attori coinvolti, in una prospettiva di integrazione delle diversità.
Per tali motivi il professionista che intende operare nella scuola o che già vi opera deve possedere una formazione che gli consenta di collaborare con tutti gli attori presenti nel contesto scolastico e formativo – lo studente, l'insegnante, il dirigente scolastico, il genitore, il gruppo-classe, il gruppo-docenti etc. - attraverso le modalità più idonee a rispondere alle esigenze via via emergenti.

Obiettivi
Il Master si propone di coniugare costantemente teoria e prassi operativa e metodologica.
La parte teorica integra conoscenze di psicopedagogia, di metodologia dell'osservazione, di psicologia delle emozioni, di progettazione e verifica degli interventi. Inoltre fornisce una conoscenza adeguata della realtà scolastica, della sua legislazione e della sua collocazione nella rete dei servizi territoriali.
La parte esperienziale prevede un ampio spazio per il lavoro di gruppo e comprende attività finalizzate all'utilizzo di strumenti per riconoscere e comprendere situazioni critiche, al sostegno di percorsi didattici, alla prevenzione e alla consulenza per situazioni di disagio.

Destinatari
Psicologi, con laurea triennale e quinquennale, iscritti all'Albo.
L'ammissione al corso è subordinata ad una valutazione del Comitato Didattico.

ECM
In tutte le edizioni il Master ha ricevuto 50 crediti ECM per Psicologi.

Durata e frequenza
Il Master prevede 24 giornate teorico-esperienziali e la frequenza è di circa un week-end al mese lungo tutto l'anno. E' consentito un massimo di assenze pari al 20% del monte ore totale. Oltre alle lezioni in aula è previsto un tirocinio accompagnato da un Tutor che seguirà le attività svolte dai tirocinanti, aiutandoli nell'elaborazione delle esperienze.

Ambiti di intervento
La formazione offerta consente di operare, oltre che nelle Istituzioni scolastiche, in diverse realtà, tra le quali:

• Enti pubblici e privati del settore formativo
• Equipe psico-educative e socio-assistenziali, rivolte ai minori
• Agenzie di orientamento scolastico e professionale

INSEGNAMENTI

• Cenni sull'Istituzione Scolastica
• Metodologia dell'osservazione
• Elementi di psicologia sociale e sociologia
• Elementi di psicologia dell'adolescenza
• Elementi di psicopedagogia
• Progettare e verificare interventi e attività per la scuola
• Psicopedagogia delle emozioni e delle relazioni
• La prevenzione del disadattamento, dell'abbandono scolastico, dei disturbi dell'apprendimento, etc.
• Teoria e tecnica della consulenza su problemi specifici (conflitti tra docenti e studenti, tra genitori e docenti, le differenze culturali, etc.)
• Elementi di osservazione e di intervento sul disagio psicologico e le difficoltà di apprendimento
• Teoria e tecnica dell'orientamento
• Teoria e tecnica della in-formazione per insegnanti e genitori
• Teoria e tecnica della mediazione
• Strumenti per l'intervento psicopedagogico: i laboratori e il Teatro del Sé
• Presentazione di esperienze
• Analisi e discussione di casi
• Elementi di etica e deontologia professionale

Valutazione ed esame finale
Il Master prevede momenti di valutazione in itinere e al termine del percorso è previsto un esame finale inerente la discussione di fronte a una commissione di un elaborato scritto predisposto dall'allievo.